É uma ótima maneira de motivar os alunos a aprender e também ajuda a melhorar tanto a projeção de imagens quanto a resolução de problemas e a habilidade de aprender de uma forma mais significativa. Por outro lado, usar filmes em sala de aula pode ser trabalhoso para o professor, porque ele deve escolher o filme certo, preparar um plano de aula eficaz e preparar os alunos para a discussão. Além disso, os professores podem utilizar o cinema como um meio de explorar diversos temas sociais, incorporando questões como a amizade, o respeito e a solidariedade. O uso de discussões sobre elementos do cotidiano assistidos nas histórias ajuda a construir conhecimento crítico na infância, orientando as crianças a refletirem sobre suas próprias vivências e o impacto delas no mundo ao seu redor. Além disso, entende-se que o cinema infantil é uma poderosa ferramenta de educação e entretenimento, capaz de estimular não apenas o pensamento crítico e Desenhos online a escuta ativa, mas também a empatia ao apresentar diferentes personagens e enredos.
Isso cria um clima mágico e encantador, que favorece o envolvimento e a concentração dos pequenos. A unidade temática abordada nesta aula será o uso de filmes para o ensino de conteúdos acadêmicos e sociais. No início da aula, será feito um breve levantamento de expectativas, para que os alunos possam compreender melhor o tema tratado e discutir com mais propriedade. Além de ser uma atividade recreativa, que permite passar um tempo com os seus filhos, curtindo o filme, o cinema pode ajudar a criança a conhecer coisas novas, aprender palavras em outros idiomas e, até mesmo, absorver valores. Outra vantagem é que os filmes podem ser um excelente ponto de partida para atividades interdisciplinares, integrando diferentes áreas do conhecimento de forma coesa e interessante.
Texto sobre o tema:
O cineminha na educação infantil é uma forma de tornar a aprendizagem mais significativa e prazerosa para as crianças. Ao explorar a BNCC através do cinema, as crianças podem ser estimuladas a desenvolver diversas habilidades e competências, enquanto se divertem e se encantam com as histórias contadas na telinha. Com criatividade e planejamento, é possível utilizar o cinema como uma ferramenta pedagógica poderosa, que contribui para a formação de crianças mais críticas, criativas e sensíveis. Por fim, a comunicação constante com as famílias é importante para que momentos vividos na escola sejam continuados em casa. Encorajar pais e responsáveis a assistirem a filmes e contarem histórias com seus filhos é uma forma de estreitar esse laço, além de proporcionar mais significados às experiências compartilhadas.
Coraline e o Mundo Secreto (Animação)
A linguagem visual e as narrativas ricas em emoções permitem que as crianças se conectem com as histórias, desenvolvendo sua capacidade de interpretação e conceito de cultura. Através da interação com os personagens, as crianças aprendem a identificar e respeitar os diferentes sentimentos e modos de viver, construindo uma base sólida para a convivência harmoniosa em sociedade. A utilização de filmes como parte do processo educativo pode trazer inúmeras possibilidades de aprendizagem e interação. Com as atividades propostas, será possível criar um ambiente de exploração, diversão e desenvolvimento de competências essenciais para o cotidiano das crianças. O cinema é uma arte que possui uma capacidade única de transportar as pessoas a diferentes mundos, promovendo experiências de aprendizado significativas, especialmente para as crianças. Quando introduzimos os filmes no contexto escolar, estamos não apenas estimulando a imaginação, mas também a construção de vínculos e a compreensão de diferentes culturas e emoções.
Grande parte dos desenhos animados tem como objetivo representar situações cotidianas que a criança habitualmente vivencia — desde um encontro com um coleguinha na escola até o momento do jantar com os pais em casa. – Smartphone ou computador com acesso à internet.– Materiais que produzam sons (como instrumentos musicais simples ou objetos do cotidiano que possam ser batidos).– Figuras ou ilustrações de personagens de filmes infantis. Para fechar as nossas dicas de filmes sobre sentimentos e emoções, temos “Touro Ferdinando”, que é uma linda lição sobre ser verdadeiro consigo mesmo.
Como montar um cinema pequeno?
As crianças terão a oportunidade de perceber e respeitar diferenças e semelhanças nas histórias narradas e, assim, desenvolver habilidades socioemocionais fundamentais. Desenvolver o vocabulário das crianças pequenas, utilizando o tema de filmes como ferramenta de aprendizado, promovendo a expressão emocional e o respeito pela diversidade cultural. Quando abordamos o cinema na educação infantil, estamos não apenas apresentando uma forma de entretenimento, mas também ferramentas que contribuem para o desenvolvimento social e emocional dos pequenos. Eles aprendem a se colocar no lugar do outro, a compartilhar e a desenvolver uma compreensão sobre a diversidade presente nas histórias e nos personagens.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas pelos alunos em cada etapa da educação básica. E o cineminha pode ser uma ótima ferramenta para explorar essas habilidades na educação infantil. Os alunos serão convidados a refletir sobre as questões abordadas no filme e a discutir sobre elas, a fim de desenvolver sua capacidade de pensamento crítico e de análise de conteúdos. O tema principal será o uso de filmes para o ensino de conteúdos acadêmicos e sociais, abordando questões como o impacto das mídias na sociedade e na formação de opinião.
Assim, elas desenvolvem uma visão mais ampla sobre a vida em sociedade e aprendem o valor do respeito às diferenças. O objetivo geral desta aula é promover a integração social e a expressão artística das crianças, através da apreciação de filmes e histórias infantis, favorecendo a comunicação e a interação entre os alunos. Os filmes ocupam um lugar especial no universo da infância, oferecendo não apenas entretenimento, mas também aprendizados valiosos.
É uma arte poderosa, é fonte de entretenimento popular e, destinando-se a educar ou doutrinar, pode tornar-se um método eficaz de influenciar os cidadãos. – CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas. “Viva – A Vida é uma Festa” aborda luto, laços familiares e a importância de honrar a memória dos antepassados. A história de Miguel, um menino apaixonado por música, ensina que seguir seus sonhos exige coragem, mesmo diante de obstáculos familiares. Joe, o protagonista, é um professor de música que sonha com o estrelato no jazz.
“Para esse tipo de trabalho, o professor precisa conhecer um pouco mais sobre cinema e estudar o assunto, assim como fazemos com a literatura”, explica Silvinha. Os alunos devem aprender sobre os comportamentos comuns aos espectadores, como opinar sobre a obra e analisar questões técnicas. Um clássico que aborda temas como responsabilidade, ciclo da vida e a importância de aprender com o passado.
Ao assistir e discutir sobre um filme, as crianças têm a oportunidade de explorar suas próprias emoções e as das personagens, fomentando um espaço para o diálogo, em que a empatia é colocada em prática. Esse contato direto com a diversidade cultural enriquece as experiências da criança, ajudando-a a formar uma visão mais ampla sobre o mundo que a cerca. Os filmes são parte fundamental do cotidiano infantil, estimulando sua imaginação e criatividade. Ao explorar o vocabulário relacionado aos filmes, as crianças poderão conectar suas experiências pessoais com as histórias que assistem, promovendo uma compreensão mais rica e profunda do conteúdo audiovisual e da diversidade cultural.
Além disso, a utilização de recursos multimídia durante as aulas remotas pode tornar a experiência mais rica e dinâmica. Os professores devem buscar maneiras de interagir com as crianças por meio de recursos visuais, como apresentações interativas ou vídeos, que mantenham a atenção dos pequenos e sejam adequados à sua faixa etária. Além disso, o uso de recursos tecnológicos, como trechos de vídeo e plataformas de edição, deve ser considerado para engajar novamente os alunos. A tecnologia é uma ferramenta poderosa que pode ser utilizada para explorar as narrativas de maneira inovadora, promovendo o interesse pelo aprendizado e proporcionando novas formas de expressão artística. Desde a sua criação, ele conquistou seu espaço como uma forma de arte única, capaz de contar histórias que refletem a realidade, a fantasia e a imaginação humana.